九思书会——第77期
聚焦《县中的孩子》，探寻县域教育振兴之路
林小英《县中的孩子》——中国县域教育生态
书籍介绍
作者林小英耗时三年，调研了6个省份7个县域的25所学校，关注学生、教师、家长和校长等群体，以分镜头方式呈现我国县域教育生态及困境。本书是深度聚焦县域教育的佳作，它直面县中教育模式选择、发展困境等关键问题，生动展现东中西部县域内各类教育角色的状态，以纪录片式手法剖析了中国“以县为主”基础教育管理体制所面临困境的根源及其后果，带你了解县域教育生态，探寻希望与出路，是关心教育者不可错过之书。
书会回顾
2025年9月28日下午14点30分，三峡大学田家炳教育学院第77期九思书会在W3516教室顺利举行。活动由宋海生老师指导、2024级教育专业研究生陈佳主讲。活动伊始，主持人包雯俊向同学们介绍了本次书会的基本流程。主讲人陈佳系统梳理了书籍的核心内容、作者生平及其教育思想，并围绕书籍提出三个关键问题，引导同学们展开讨论。
书会过程
在问题讨论环节，各小组代表依次发言，汇报研讨成果。吴琼英代表第一小组提出以“韧性成长”为核心，通过AI分层教学与思维可视化训练应对内部竞争，借助本土化项目式学习和素养课堂转化外部资源劣势，并呼吁政策支持与多元评价，促进学生全面发展。耿方代表第二小组从“钱、地、人”三个维度提出建议：资金上向县中倾斜，改善硬件与信息化条件；区域层面建立校际帮扶机制，推动资源共享；师资方面完善教师待遇，设立奖学金吸引生源。诸思羽代表第三小组关注学生“隐性焦虑”，建议推行成长型思维教育、构建多元评价体系、加强教师正向引导、深化家校合作，以帮助学生建立积极自我认知和健康人际关系。
书会总结
最后，指导老师强调解决县中教育困境需多管齐下：优化课程教学、强化资源保障、构建协同支持体系。同学们一致认为，县域中学应坚守教育公平，关注每一位学生，帮助其建立自我认同，并倡导多元成才路径，切实回应"考不上大学怎么办"的现实关切。本次书会通过深度交流，深化了师生对县域教育的理解，提升了问题分析与解决能力。大家表示将把研讨成果转化为实践动力，为县域教育发展贡献力量。
