（文/林佳雪 张茹月 图/黄发菊 谭丽娜）3月8日晚8点，田家炳教育学院第36期九思书会在w1407如期举行。九思书会书友、我院部分研究生以及特邀嘉宾肖劲松老师和赵方方师姐参加了本次读书会。本期分享会的主讲人是2020级研究生王冰倩和庞上娟。

王冰倩分享的是吴晓乐的《你的孩子不是你的孩子》，她选取了书中4个例子。如眼镜仔的成绩不好，眼镜仔的妈妈宁愿爱猫，都不愿意疼爱自己的孩子，所以他就虐猫，极端扭曲变态；又如巧艺的妈妈为了不让孩子输在起跑线上，让巧艺进入与自己的经济实力相差巨大的学校，造成了她的自卑。主讲人分享的书中几个例子，使得本场读书会深入浅出，大家对本书的理解更加深刻与透彻。同时她认为良好的家庭教育观应该树立榜样原则、教育一致性原则、正面教育原则、回避原则，大家颇受启发。

庞上娟分享的是马克斯·范梅南和李树英的《教育的情调》，她从作者简介、内容理解、成熟思路以及读后感悟这四个方面同大家进行了分享，并带来了个人对于“教育学”、“教育者”以及“学校”这三个词的解读与感受，整场分享直击心灵，引人深思。

分享结束后，参会的同学们围绕主讲人的分享展开了热烈的讨论，对于《你的孩子不是你的孩子》同学们提到了关于两会期间的一个讨论话题——家庭教育立法，父母是否需要持证上岗？你是如何看待“丧偶式”育儿的？对于《教育的情调》，有书友则认为教育机智体现在“思考”上，只要是对教育活动产生的思考都可以看做是“教育机智”的一种表现。也有书友认为教师如何处理与学生的关系也属于“教育机智”的范畴，正是由于教学具有双边性的特征，教师和学生是整个教学活动中的主体。因此，良好的师生关系是教育教学活动取得成果的必要保证，建立良好的师生关系，是教师教育机智的体现。

讨论结束后，肖劲松老师和赵方方师姐分别对两位主讲人进行了点评。肖老师的点评可谓是金句频出，他提到：“教育的本质不是复刻，是创新。复刻体现的是情怀，创新则体现的是对未来的展望”“道理我们都懂，但在教育自己孩子的时候，都会对他们寄予期望，也会受到各种因素的影响，导致理论联系实践时，往往变了样。”肖老师的点评可谓是醍醐灌顶，使大家受益匪浅。最后，赵方方师姐做了精彩的点评。师姐希望自己以及我们每个将来可能成为教育工作者的同学都能找到“知识型教师”与“情感型教师”之间的平衡点，多学习、多做知识储备，在未来的教育工作中不断地反思，力求实现不断进步。